Desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles como apoyo a procesos de aprendizaje.

Introducción

Debido a la transformación que se está viviendo en la forma que las personas interactúan con la información, gracias al cambio de paradigma del computador de escritorio al de los dispositivos móviles, ¿cómo es el proceso de producción de contenido para este medio enfocado a procesos de aprendizaje? El objetivo es diseñar y desarrollar metodologías en miras a la creación de éste tipo de contenidos, involucrando aspectos técnicos, narrativos y lúdicos, postulando modelos de producción de contenidos para dicho medio y planteando una reflexión sobre la noción de usuario y su experiencia de mundo a partir de la interacción con estos productos.

Resultados Esperados

Metodología.

Metodología creada a partir del análisis de bibliografía, experiencias previas de los investigadores y participantes del semillero, desarrollo de productos y contacto con el sector productivo.

Los productos que se están desarrollando son:

1. Videojuegos: Desde el semillero se están creando juegos para dispositivos móviles, proceso en el cual se explorará todo el proceso de creación y los aspectos lúdicos de esta clase de productos. Se enfocaron en temáticas referentes al Museo del Mar de la Universidad y se van a desarrollar 2 aplicaciones: Cardúmenes y Eco-tale (nombres temporales).
2. Narrativas hipertextuales: Producto cuyo énfasis estará en la creación de narrativas cuya efectividad comunicativa y la participación del usuario se hace imprescindible. El campo semántico de este producto está asentado en las nociones sobre imaginarios urbanos de Bogotá, tema que fue abordado por el profesor Diego Hernando Sosa en su investigación ‘Representación de imaginarios urbanos sobre Bogotá en las producciones audiovisuales contemporáneas (1990-2009)’.

Bibliografía Básica

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• Pilone, D. y Miles, R. (2008). Head First – Software Development . Sebastopol: O´Reilly Media.
• LEVY, Steven. How the Tablet Will Change the World.  Wired Magazine,  Abril 2010.
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