La Oficina de Desarrollo Profesoral brindará acompañamiento a los profesores seleccionados durante el proceso de diseño e implementación de las innovaciones pedagógicas. Dicho proceso cuenta con 5 etapas:

• Profundizar sobre la necesidad, desafío o idea de mejoramiento de la asignatura.

• Definir cómo atender a esta necesidad, desafío o idea de mejoramiento.

• Identificar los recursos que se usarán.

• Poner en escena lo diseñado y hacer un seguimiento contínuo a su implementación.

• Documentar los resultados de cada etapa.

Para llevar a cabo el proceso, los profesores seleccionados deben invertir 4 horas de trabajo semanal que serán distribuídas de la siguiente manera:

• Trabajo autónomo: durante 2 horas a la semana los profesores avanzarán en las tareas propias de cada una de las etapas del proceso.

• Reuniones de seguimiento: durante 2 horas a la semana los profesores se reunirá en horarios fijos con asesores de la Oficina de Desarrollo Profesoral para recibir retroalimentación del trabajo autónomo, rediseñar/ajustar el diseño/implementación y hacer seguimiento a la innovación pedagógica.

• El diseño de la innovación pedagógica documentado al finalizar el primer semestre de trabajo.
• El informe final del proyecto en el que se explique en qué consistió la innovación, resultados obtenidos, lecciones aprendidas y reflexiones sobre cómo implementar lo aprendido en el futuro.

La evaluación de la propuesta se dividirá en 3 etapas. Con base en los resultados de estas etapas se elegirán 20 propuestas y el día 6 de Junio se notificará por medio del sitio http://www.utadeo.edu.co/innovemosjuntos y el correo electrónico el nombre de los ganadores de la convocatoria.

Primera etapa: La Oficina de Desarrollo Profesoral hará una primera revisión de la documentación para verificar que las propuestas tengan los documentos completos. Las propuestas que cumplan con los requisitos pasarán a la siguiente etapa.

Segunda etapa: Cada propuesta será revisada por el director de la escuela o departamento en la que se inscriben las asignaturas propuestas para innovación pedagógica, con el objetivo de valorar la pertinencia del mejoramiento del curso dentro del departamento o escuela.

Tercera etapa: Las propuestas serán revisadas por la Vicerrectoría Académica para valorar el impacto de la innovación pedagógica. Los decanos de la Facultad serán invitados a participar en esa última fase de la evaluación.